為了這個陪孩子過暑假的日子，我辭去了工作(當然，暑假只是把辭 去工作的時間點，確認下來。)，全心陪伴小孩過暑假。
所以，如果要評估這段時間的機會成本，大概是2個月的薪資，加上一次的獎金。至於，我希望用這樣的成本，去換到什麼樣的獲得或成長?
一時覺得，這比評估股價走勢還難。我想，除了教育目標及趨勢，無法用技術分析外，孩子並不是自己可以百分百管得好的。更何況，常常跟孩子之間的問題，根本就是溝通。
另一個可以獲得成長的，其實是自己。
綜合對孩子及自己在暑假期間的成長，在暑假前，我們就已經一起做了暑假的計畫。並且透過便利貼，貼在自己書房的門上。除了，全台想去走走的地方，也包含了想到，期望這個暑假可以有所成長的地方。
整理起來，如下：
1: 運動。
體能是孩子(還有自己)最重要的能力之一。經過和孩子們的討論，於是，訂下基本的運動，是週一三五，上午去游泳；週二四六，上午跟爸爸去跑步；週日就不安排。當然，從大學的社團活動開始，就習慣要排雨天備案。於是，找出幾個月沒用的XBox One，再度擦亮。
2: 計畫及執行能力。
我們設計了一個計畫表，縱軸是一天的時間，橫軸分成四欄，分別是：今日計畫、今日實際狀況、備註及明日計畫。
我們用一張A3大小的3M利貼自黏佈告欄，做為底。並且，先印好不同顏色的活動。分為，
綠色：運動類，如，游泳、跑步、抓寶等；
橘色：靜態類，如，讀書、整理、生活記錄、做計畫等；
藍色：生活類，如，三餐、睡覺等。
我們讓孩子把這兩天的計畫，自己排上去，並且，在過完當日，要把當日的實際實施狀況，也貼上去。
經過一週的時間，深覺兩天的計畫表不足，而2個月列的日曆表時間又拉太長了，於是，又加做了一張，週計畫表。
在工作上，我們常常也是且戰且走。在暑假的計畫與實行上，其實，這也是正常的狀況。甚至說，這是被鼓勵的狀況，唯有不斷的改進，才會有更好的方法。
3: 讀書、記錄與寫作。
暑假期間，希望可以讓孩子們建立起自己想讀書的好習慣。這其實，是件難題。關鍵在於，孩子通常一投入，就會忘了日月，於是就以視力為代價，換取一些書的內容。這很不值得。因此，這次的目標是，讓他們喜歡外(其實，他們已經很喜歡了。)還要讓他們可以在讀完書後，做一些心得分享。透過計畫，讓讀書的時間，有效的控制。
讓孩子可以做一些文字的表達，會從，讀書心得、旅遊心得、日記等等，加上訪問記錄。每一個不同的文字表達，都是不同形態的表達練習。也期望在暑假結束，可以看到之前與之後的差別。
4: 溝通能力。
跟孩子們的溝通，跟著孩子的年紀成長，早就有固定的軌道了。這個暑假，希望由不同的刺激，不管是規畫好的、或是，臨時發生的；來加強孩子們彼此間、跟父母間、跟朋友間，甚至跟路人間的溝通表達能力。
當然，以上的成長，不只針對孩子。也是對自己的要求。而我也相信，這些成長，對於暑假完再度步入職場，也會有很大的幫助。
一日的計畫與執行，讓孩子練習時間的計畫，並且，自己調整與行動。
