我在憲福的專業簡報力回顧-4:應用一，團隊經營的經驗談

  如果說一堂課，在過程中激情；結束後逐日冷卻。這跟聽一場演唱會，差別不多。

  如果說這個課，可以在工作上，或是生活上，不時的被使用到。課裏的技能，就會漸漸的轉化為體內的基因。這樣的課，才是真正物超所值。

  福哥的專業簡報力，便是後者。

  在前文「我在憲福的專業簡報力回顧-2:成長」提到了選擇題目的過程。在我書桌旁的牆上，貼著自己認為可以嘗試的題目。在一個突然想放空的上班日，便選了其中一個，一到公司，便開始將它化成簡報。

  題目是：牧鳥如子(*1)

  因為公司一時也沒有便利貼，於是，將桌上的便條紙，截成類似的大小，將桌子清乾淨，充當牆面。開始了發想的過程。

  目標聽眾(TA)：我的團隊成員

  目的：開發團隊經營的經驗談

  目標既定，便開始了簡報第一步：發想。

  於是，一張張便條紙，便慢慢的侵蝕了桌面。沒多久，四十多張的便條紙，就產生出來了。整個桌面也被佔滿了。

  接著第二步驟：整理分類。原來思緒如同桌面般的雜亂，一邊在整理時，也就一邊慢慢的理出頭緒出來。

  接著第三步驟：大綱與順序。整理出來一堆一堆的便條紙，這時被貼上這一堆的大綱名稱，再一整堆排一下順序，架構就差不多了。再花一點時間，構思開場。整體的架構就算是完成了。

  在腦中順了幾次後，便開始投影片的製作。

  這次，我再度偷學福哥的做法。先把投影片要講的內容，用大字一張張打上去。打完後，把架構圖補上，投影片就完成第一輪了。

  第二輪，將要補圖的補圖，要動作的動作。來不及做嵌入的影片，就在Youtube上直接播。

  自己再順個幾次。下午4點，找個會議室，就開講了。

  在自己團隊裏面簡報，真的是輕鬆很多；尤其是被專業簡報力的學長姐，好好指導過後。

  可不可以瞄電腦? 可以~

  報到一半可不可以，喝口水? 隨意~

  8分鐘到了，會不會有個壯漢跳出來說：「好，我們感謝毛豆今天的簡報~」? 不會。我們完全的鼓勵，隨時打斷我~ 當然，時間還是會控制。

  十多分鐘的簡報結束。也不知道團隊成員們，是不是客氣，直呼：「那樣的簡報費用，真的是太便宜了。」

  當然便宜呀。其實，這堂課，是我老婆買單的。我根本壓根不知道多少錢:p

*1: 牧鳥如子，是自從有了孩子後，開始有的想法。每次，要給建議時，我都會先停一下，思考「如果，這是我的孩子，我會希望他聽到什麼。」

  如果希望自己的孩子，受到良好的對待，我們能做的事，其實，就是良好的對待眼前的人。

  那為什麼是牧鳥，不是牧羊? 一來，我不是蘇武，二來，他們真的還菜。

放滿便條紙的桌子

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我在憲福的專業簡報力回顧-3:上台

  專業簡報力課程的最後一段了。這天，配合憲哥新書活動，有採訪組。鏡頭會不會讓我更緊張? 是不會啦。只是，雖然有請假，還是稍微閃一下鏡頭。(自己產品的新品發表，都沒在上鏡頭了。)

  今天的上台順序，是用抽籤的。Ray媽希望可以當第一棒，福哥為了公平，還是抽了個籤，然後，讓籤主選擇跟Ray媽換。於是，Ray媽就上了。

  時間是7 +/- 1分鐘。所以，8分鐘到，福哥會打斷。

  Ray媽上場了，如果說，我是看著Ray媽成長的，應該一點也不為過。Ray媽，從第一次試講，只用了便利貼。一句「我很後悔，叫我兒子去陽台，折紙折到好才能進來。」震驚了所有的人。自已也趕緊再看清楚，那個跟他一起進來的孩子，走路有沒有跛。「孩子做了三個小時，才做完。」我的心也懸了30秒鐘，才放下。

  到第二次試講，還看不到架構。到第三次試講，貓老師建議他可以挑戰「現場試帶」。明明三天前，Ray媽還被學長姐質問：「到底是講給家長聽，還是講給孩子聽?」怎麼這三天，架構清淅、用圖完美、上字到味、每張投影片的目的都一目瞭然。

  真的只能用「脫胎換骨」四個字。明明，三天前的程度，勉強可拿到70分，怎麼三天的時間，已經是95分。依Ray媽指數型的成長趨勢，恐怕，其他同學都有爆發性的成長。這時，我才開始有了恐懼與緊張。可惜他打第一棒，而學員的分數表，只有1~5分。為了避免，每個學員都打5分，所以，只給了4分。整天的活動結束後，我後悔了。Ray媽在我心中，是坐二望一的。應該得5分。

  這次，我的籤運不好。個人覺得，下籤，是首尾兩棒。但是，下下籤，是午餐後的第一棒。原因很簡單，我有午睡的習慣。少了午睡，整個下午有時會昏沉。午睡20分鐘，如同電池進到快充模式，可以讓我再運作下半場。我有趴了一陣，但是，根本入不了眠好嗎!!!

  下午開場，是福哥先上。介紹這次他三鐵的經歷。很精彩，這故事在後來，也成為我分享給同事的故事。只是，這讓我的籤，從下下籤，變成了下下下籤。如同在另一個場子裏，刻意的避開了跟在楊斯培之後上台；卻沒發現，我的前一位，名字簽著Alex，就是一談就贏的主角。啊……你贏了，我就只能給你拍拍手啦。(是說，今天我老婆，也去上一談就贏，啊……那我以後，也只能給她拍拍手了……嗚嗚嗚，我淚呀)

    跟在福哥之後上場，其實，感覺是茫茫的。不知道這算不算是緊張。為了稍微暖身，福哥在每個人上台後，都會先請他針對目的及目標聽眾，做一個介紹。我不喜歡拿麥克風，不管是唱歌還是簡報。開場啦，別亂想。「大家好，今天為大家介紹家庭健康互聯網，ooxxooxx......」啊怎麼沒有計時器?

  耳邊又傳來那熟悉的聲音，「請重講」。緊接著，一陣哄堂大笑。福哥趕緊過去，打開iPad，重新開始計時。同學呀，你們也要有點愛心，「請重講」是比「請重做」還要可怕啦。「請重做」不過今晚再熬個夜，「請重講」時可已經在台上，直接給你打臉啦~~ 是說，這次「請重講」是我自己說的。這樣算是自打嘴巴。

  站在台上的感覺，真的是飄飄的。也還好，時間也飄得頂快的。幾乎是準時7分鐘結束。這過程，最深的記憶，是我跟憲哥，對看了三次。憲哥動也不動的直視著講者，其實，是有一種莫名的壓力。不知道是不是因為，幾乎是沒表情的。

  能夠準時結束，而且，是比過往更短了約30秒，應該是件好事。如果，不是不慎掉了一大段，就是，贅詞比過往更少了些。但是，還是緊張啦，從我站的位置看得出來，那個位置，就是我當聽眾時，特別提醒自己，別站的位置。會擋到幾個人的視野。

  講評時，令我覺得開心的是，羅醫師跟滄碩學長，都覺得訴求有打動他。至於，滄碩學長提的，投影片裏面，出現太多蘋果的產品，應該改成自家的產品。憲哥還出來幫忙：「那個沒有關係，因為，他的電腦就是用蘋果的。」一時，全場大笑。

  這……改天，再來針對這個問題，另外寫一篇，我對這間連續四年，被Interbrand評為台灣品牌價值第一名的公司，在文化及品牌上的一些特色。此暫不論。

  憲哥，給了幾個建議。覺得我把說服型簡報，講得像是敘述型簡報，太溫和了。不夠殺。

  福哥，則是建議，要「撐到最後一秒」。嘿嘿……最後一秒，我聽進去了。

至於，大家都提到色系的問題，好啦，這個我認了。我對顏色實在不行。其實，應該是對美學不在行。工程師嘛~ 我們的世界，只有0與1，只有，蟲子，跟殺死蟲子。從來，不管蟲子什麼顏色，漂不漂亮。

  令自己驚訝的是，簡報裏的鈴聲，數個人都提到，覺得不錯。這要感謝阿湯哥提的建議。

  打完收手。這段時間，在同一個簡報議題上，因為許多學長姐的熱心幫忙，讓我的對簡報的感受，與做簡報的能力上，進步許多。我也多次跟同事說，這堂3萬元的簡報，很值得。憲福在操作這部份的課程，很成功。讓學長姐願意主動幫忙，真正的因材施教，達到完全客製化的課程。

  雖然沒有打進前八強，不免有點失落。但是，如同自己常說的，比賽能不能得名，有時問題不是自己強不強，而是，對手強不強。這個簡報的過程，已經夠精彩的啦。況且，我還可以得到一張，「免當輔導員」的金牌。(好啦，福哥別打我。我負責看小孩，輔導員就請老婆出馬。沒經過這一遭，我還不知道老婆這麼猛說。)

  結束了? 還沒，但是手痠了。先去睡了。

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我在憲福的專業簡報力回顧-2:成長

  第三部份，其實是憲福育創到目前操作最成功的部份，「學長姐輔導」。但是，在輔導前，還有一個最重要的關鍵，那就是「題目」。

  話說，這課程叫「專業簡報力」，也就是要把自己的專業，拿來做成簡報，而且，最好是工作上真正用得到的。但是，過去20年，我的重心是在做開發人員，而且，是一般民眾較少聽聞的韌體程式開發。

  不會是叫我簡報「韌體」吧? 這應該比較像是請外科醫師，介紹「大體解剖」。雖然，憲福的醫護人員很多，這個講題，還是不容易啃下去吧。

  便利貼出現了。便利貼在產品開發的前段，我們常常在腦力激盪時使用，對我而言不算是新鮮；在內人受憲福洗腦，開始大量使用便利貼時，其實，我是覺得頗破壞書房景色的。但是，為了選擇題目，順便試看看花了大把銀子學來的舊招，是不是有用，於是，我試著用便利貼來找出，可能的題目。

  於是，我把可能的題目，目標對象，及Why me，三欄，分別貼了出來。接下來，在幾天的時間，把想到的題目，一一貼上去。有帶孩子的經驗分享，有用帶孩子的心態帶團隊的管理思維，到產品分享，甚至是新產品開發經驗及失敗學。如果，要談why me? 對我這樣豐富產品開發失敗經驗的人而言，失敗學應該是一個不錯的題目。只是憲哥有交代，「成功，屁話都是對的；沒成功，對的話都是屁。」上台講一堆屁話，想必很難提起聽的人興緻。於是，我從可以對一般民眾談的題目裏，選擇了自己比較有深度的”Health We Share”下手。這個題目可以說是物聯網(IOT)在健康產品的應用，IOT，怕了吧!!

(福哥別打我，這樣便利貼的方式，不是您教的，只是手癢試試。)

  “健康分享”，是一個很大的題目。它包含了，可能是需要的硬體、軟體，需要有通訊傳輸，有雲端。對民眾而言，除了功能，還有花費問題。而最大的障礙是老人家通常不容易，改變自己的習慣。所以，題目訂了，挑戰才開始。

  便利貼上陣了。

  把所有跟這個題目相關的字，都貼上去。老師有交代，至少30張。

  30張看起來不多，但是，由一個人來想，就不是這麼少了。課堂上，有20個同學，一個人只要貢獻1.5張。但是，要自己去想30個，其實，也花了不少精神，而且，因為人的眼光不是360度的，所以，整體多少會有些偏頗。

  學長姐的邀約已經開始了。第一次預演的會前會，已經無法與會。第一次的預演時間就看著快到了。於是，便利貼第二步，分類開始。通常，會直接進到第三步，將架構流程分出來。緊接著，完成投影片初稿。好順利吧……哎~兩行文字，可是血淚史呀，尤其對我這種，很少做這類型簡報的人來說。

  在交作業的前一天，學長姐安排了預演。這預演可是很精彩的，有人只做到便利貼，有人現場改題目，完整呈現極少，大概只有阿湯哥。但是，學霸上場指導，就是從第一頁開始”指導”。從第一頁的圖、到配色、到架構，最後，連立論都檢討了一番。連阿湯哥完成度這麼高的，都被檢討成這樣。我這種自己看了都嫌的，應該會被打成蜂窩吧!!

  真的被打成蜂窩。從目標不明確、工程師思維、不知道你要說什麼、到底是要賣產品還是賣服務、要靠平台賺錢嗎?等等等。

  還好，隔天交作業時，福哥倒是沒有叫我「請重做」。他只是叫我「重新構思」。謝謝喔。

  沒問題，打掉重練。

  第二次，重新從便利貼開始，把題目聚焦在「家庭健康互聯網」上。這本來就是我期望的方向，讓公司的角色消失，讓自家產品的比重下降。將健康互聯網，變得像是衛教一般。期望的是，大家能夠了解物聯網，如何在健康上貢獻；也透過人工智慧(AI)的起飛，讓大家願意儘早把健康資料上傳。經過一週，雛形完成。端午連假，再經過老婆一手調校，真的就像樣很多了。

  想不到，連假最後一天，第二次的演練。自己覺得，講得還不錯。卻被呼吸貓老師說：「這是你想講的，不是聽眾想聽的。你要再想想，觀眾到底想聽什麼。你的架構，輸入、輸出、雲端轉換，聽眾聽不懂。」

  老師卡好咧，要把IOT，拆成，輸入(I)，輸出(O)，跟雲端轉換(T)，變成整份簡報的架構，可是想了很久，算是前所未見的創舉。被你一句「聽不懂」，我……我……我……「請重作」

  於是，一份自己覺得完成度很高的簡報。在眾多學長姐的講評完後，又再一次「請重作」。真的，是從便利貼的補充及順序調整下手，然後，投影片實際只保留了約20%，其他的，都是重作的。中間，還要特別感謝柯筑舲學姐，一個至今專案還未完成，就能拿來得名的簡報，讓我有了勇氣，開始了「七分真實，三份改編」的家庭健康互聯網。特別強調一下，我的例子都是真的，只是，專案還在進行，部份功能尚未完成。

  再六天，就是最後一次的演練，接下來，就是正式登場了。於是，學長姐非常積極的，來詢問，是不是需要幫忙? 甚至約了2、3個講師級的學長姐。真的很難裝死啦。於是，請了第一次演練，把阿湯哥投影片，從第一張開始改的學霸來幫忙。夠硬了吧~

  學霸的診所，離我們公司不遠。小小的巷子，沿途走過去，幾乎都是家具店。獨獨一家牙醫診所。「我們做的都是熟客。」是有多熟? 聽我的簡報談到一半，學霸會站起來說：「你先改一下，我出去處理一下客人。」

  媽呀，如果有牙醫師，把我的牙齒弄到一半，然後就消失半個小時，再出現一會兒，又再度消失，如果不是很信任的牙醫師，絕對是在臉書上寫負評的。

  走進學霸位在診所內的小房間，第一眼的感覺：「這根本就是被書給淹沒的地方嘛。」真的不離譜，筆記型電腦也是放在書上的。唯一還算是有整齊的地方，擺了些霹靂的玩偶。

  這次，學霸倒是全然的手下留情囉。因為算是小小的指正，但是，原本保留的20%，又把自己覺得很不錯，湯姆也說不錯的：人工智慧(AI)部份給卡掉了。在回來後，更是給了一個很好的建議，把冷冰冰的大網：「如何使用」，改成「關懷三步曲」。把三個大綱，從「量測」、「設定」、「分享」，改成了「孝親篇」、「本份篇」跟「分享篇」。再把學霸的幾個建議點，補一補。前後比較之下，要講的內容其實差不多。但是，簡報就因為多了人味，整個就跳了出來。

 做完投影片，老婆一直督促我，要「多練習」、要「對著鏡子講」。對抗老婆的「三沒政策」給他拿出來用啦。「沒聽到」、「沒時間」、「沒力氣」。最後，老婆索性拿出殺手鐧，找文瑜來家裏練習。同班同學都來家裏試講了，再裝死就太明顯了啦。於是，就勉為其難的，試講了一次。

  學霸指導過後三天，就是第三次演練。帶著有練，沒熟的投影片就上陣了。

  前面的幾個試講者，一個個都看得出來這陣子的進步。共同唯一的問題，就是時間都超過8分鐘。於是，我上台唯一的目標，就是，要準時。

  準時，對開發人員，是很重要的。

  帶著再次被電的心情，開始了這次的試講。只是，這次的試講，反應很奇怪。那個上次叫我請重作的貓老師，聽到一半，就不時跟學霸暗號往來(他們倆相距有10個座位)；不時，聽到台下，有人在暗笑。帶著忐忑的心情，準時結束，準備聆聽學長姐們的審判。

  會長說我：「跟上次比，差很多」(OS: 媽呀，是真的這麼差嗎?)

  瑋竹學姐說我：「帶有一種工程師特有的喜感。」(OS: 拜託，”喜感“? 說出影響力第一名，唯一叫觀眾大笑的，聽說就是您老公是吧。) 一旁還有人附和，對呀，對呀的。

  最扯的是貓老師了。「大家請注意，所有人都注意喔，這個很重要。」現場，安靜了下來。

  (OS: 是怎麼樣，我是又講「你們我們的」嗎? 需要「請重講嗎」?)

  「這是一個很好的示範，根本就是一個創作。」(OS: 大姐，有這麼嚴重嗎?)

  「架構很清楚，而且，不像有一些，為了架構而架構。一個架構，帶出下一個架構。一環扣一環。最後，再回到大架構，recap一次。」(OS: 大姐，犯不著這樣吧? 不過是借您一雙鞋，不必要這麼客氣吧。)

  安祺學姐，也起來說：「有那麼誇張嗎? 講到一半，就聽到貓老師哎了一聲，”哇~ 怎麼這麼利害”。」

  此時，我心裏才真的踏實起來。我想，學霸接下來，應該會一直接到輔導邀約了。

  回到家，老婆很緊張的問：「怎麼樣?反應如何?」

  「哎~~ 我死定啦!!」(我喜歡吊老婆胃口。)

  「怎麼了怎麼了?」

  「聽說，正式上台前的試講，如果，得到很好的正評；正式上台那次，一定會出錯。肯定是沒名次的。」

  「真的嗎?」

  「貓老師說，這根本是創作。不信，我放錄音檔給你聽。」我相信，老婆心裏一定在嘀咕，”毛豆的尾巴快翹起來了，沒稱讚都懶得練了，被稱讚一定更懶得練。”

  其實，我是沒有練的動機啦。在公司裏簡報，根本沒有什麼7分鐘的問題，也不會有不能看螢幕的限制，覺得太緊張時，看狀況，喝口水，或是，隨意跟旁邊的同事，虛問兩句話，來轉移注意力，調整一下節奏。簡報練多了，反而讓人覺得太刻意。

  但從這一刻開始，簡報才算是定稿。接下來，就是修潤，跟練習了。再三天，就要正式上台。貓老師叫我，再練習三十次。就是平均是一天十次，對白天要燒腦上班，又不喜晚睡的人來說，那是不可能的啦。

  除了30次的練習，貓老師也再度傳訊期許，期望我可以人劍合一、享受簡報。享受? 別鬧了啦。不排斥就已經很好了；喜歡，就已經是極限了。享受? 下輩子吧。

  要聽一下推理嗎? 根據福哥的說法，簡報=說服。所以，享受簡報，就是享受說服的過程。這種要在短時間內，造成一個人的改變，太過勞心，很難是享受啦。聽聽別人的簡報，讓別人來說服，也許比較有機會是享受。尤其是有精彩故事的時候。

  況且報名時，就有說，我是來搗蛋的；我可不打算練到死。

  

  這次，老婆故計重施，開講前一天，找來文瑜。一人，試講三次。  加上自己前前後後，對著電腦順，應該也有個七、八次。差不多40%，就要衝了呀。

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我在憲福的專業簡報力回顧-1:上課去

  上完專簡一個多月了，終於，上台展示結束。整體來說，這個課很值得。

  這一個多月中間，發生許多的事。包括，個人生涯可能面臨的轉彎。也許是這樣，自己並不是真的很想花很多心思，在這件事上。

  回顧整個過程，真正花最多時間的，是「選題目」。整個的課程，分成了四大段。1: 課前的作業，2: 福哥上課，3: 學長姐輔導準備簡報，4: 實際演練。

  個人很推薦這堂課的原因，是福哥認為簡報的目的，是說服聽眾。所以，整個課程花大部份的時間，在教如果建立簡報的架構，如何美化上，就比較少著墨。也許因為，自己在工作場域裏，看過許多做得美美的，但是，內容空空的簡報，所以，極討厭把力氣花在美化，而不是拿來創造內容的簡報。

  在課前，就已經讀過了「上台的技術」及「千萬講師的50堂說話課」，面對這傳說中神一般的人物，當然，要把最頭痛的問題，交給他來「說服」。所以，我課前的作業，題目是「深耕是為了更好的收獲」。目標是說服公司高層，持續在健康照護產品的投資。

  簡報做完後，其實，自己並不敢拿去說服上層。因為，我面對的聽眾，是我很難捉摸，但是需要一一說服的，往上四層的老闆。除了策略長，自己沒有跟他報告的經驗外，另外三個每一個都有自己的一套。也就是說，除了要做四份不同的簡報，而且，最重要的內容，「如何賺到錢」，對新產品而言，其實，是非常難估計的，所以，應該第一關就會卡住。況且，就算是有過去的營業數字，也不適合拿出來跟非公司人員討論。

   所以，課前作業用的題目，就在此打住了。

  接著第二部份，「福哥上課」。這一天，根本就是在看福哥的表演。就不再詳述這個課，是有多精彩囉。欲看表演，請自己報名「專業簡報力」囉。

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Arduino的語法入門：變數與函數

  這是一個有點意外的狀況，一同在學mBlock的同學，有一天，發現他的變數不能用，也不能新增指令。這就讓我想早一些，讓孩子們開始使用Arduino IDE。原因是，mBlock雖說是使用Scratch，對很多小朋友來說相對是熟悉易學；但是，一旦程式開始複雜一些，Scratch還是不如使用C語言來得好用。
  簡單的說，Scratch(mBlock)是易學難強大；C(Arduino)是需要入門檻，但是，上了手就會是很強大的程式語言。

  開始解說Arduino上的語法時，才發現我是面對一群C語言基礎是零的孩子。所以，什麼時候要用分號，大刮號，小刮號，講了半天，他們只能照打，還是沒聽懂。這時才想起，我國中時開始學習BASIC，也是去買了本書，一頁一頁的學了很久。然後，在電腦上印出
*
**
***
**
*
我就開心了好久。覺得自己是世界上最偉大的工程師了。

  我相信，有師父引進門，應該是可以快一點進到較有趣的程式言語世界。今天就先來C語言程式的第一課，語法：函數與變數。

====== 變數篇 =======
C語言的變數，數一數不多。類型與宣告方式，可以參考別人的寫法。
http://www.csie.ntu.edu.tw/~b98902112/cpp_and_algo/cpp/variable_type_and_declare.html
http://programming.im.ncnu.edu.tw/Chapter5.htm

  但是，對初學者來說，先學會int就可以了。
int代表的是整數(integer)，可以是正數，也可以是負數。
在程式裏，寫法是：
int XYZ;
代表，程式裏看到XYZ就是一個整數的變數，也請記得在一行程式的結尾，要加上分號(;)
只要宣告了，我們就可在程式裏，指定XYZ是任何的數字。寫法是：

XYZ=10;
XYZ=-8;

====== 函數篇 =======
  打開Arduino IDE，最最最基本的程式，就是
void setup() {
  // put your setup code here, to run once:

}

void loop() {
  // put your main code here, to run repeatedly:

}

這兩段程式，第一段setup是一開始的設定；第二段loop是指程式在裏面會重覆來回不停的跑。
這兩段程式，共同的程式語法就是
void 函數名稱(){
  // 註解
}

加了底色，希望可以比較容易了解。
紅色的是註解。也就是，只要是跟在兩個斜線//後的，就是註解。
註解是寫給看程式的人，下次回來看時，比較容易理解程式的。不是給電腦看的。
所以，只要是兩個斜線後面，高興打什麼字，就打什麼字。
另一個註解的寫法是
/*
  這一段話是註解，隨便我怎麼打。
要打幾行都可以喔。
*/

藍色的是函數名稱，大小寫的英文字母及數字都可以用，而且，大小寫是不相同的。至於符號，個人是建議先不要用。要去記什麼符號可以，什麼符號不能用，是很痛苦的。不如，用到時就知道了。
函數名稱，雖然是隨便取，但是，如果取得好，下次要用到時，就會容易用些。
所以，常常我會用 LED1On()，LED2Off()，這樣一看就知道是在做什麼的函數。

  函數名稱後面，那兩個小括號，其實，代表的是函數的輸入。
比如說，如果有3個LED燈，我去寫三個函數，分別為LED1On(), LED2On(), LED3On()，
我可能就會把這三個合成一個LEDOn()的函數，然後，在輸入的地方有輸入的數字。
就可以用LEDOn(1), LEDOn(2), LEDOn(3)，來代表打開不同的LED。
只是，這樣就要將函數寫成這樣

void LEDOn(int LEDNum){
}

  小刮號裏面，就不再是空空的了。

另外一個要認識的字就是void，代表的就是「沒東西啦」。
可能有人會想說，沒東西就不要寫嘛。偏偏電腦不聰明，有東西或是沒東西，一定要說清楚。不然，電腦不會做事的。

  橘色代表的是函數的輸出。也就是函數的結果。
比如說，有一個函數，不管輸入多少，他就會輸出2倍數。
好像只要給媽媽一個吻，媽媽就會吻你兩下一樣。
打你姐姐一下，姐姐就會回打兩下一樣。
這個函數的寫法就是：

int Multi2(int XX){  // 名稱是Multi2，輸入是整數，輸出也是整數。
  return(XX*2);  // 輸出值要放在return()的刮號裏面。
}

C語言的基礎語法，其實還蠻多的。只是，因個人用久了，也就不覺得那是語法。如同學說話一樣，就是多說，就會自然說對了。比如說，空格。C語言裏的空格，就是用來分開前後的，跟英文拼音一樣；而且，沒人規定要空幾格。這也跟英文拼字一樣。只要有空格就好，空幾格，通常是為了美觀才會有不同的空格數的。

Arduino第二堂課：元件

  寫程式是一件很無趣的事。尤其，當自己要去抓那種重複100次，可能會發生一次的錯誤。這其實不離譜，做工程師的，常常會聽到這種話：「你的程式突然當掉了，重新開又好了。而且，我沒辦法再重複製一次給你看。」真的，程式的路上是常常遇到鬼的。

  雖然說，做一個工程師很無奈；但是，對孩子來說，看到車子會走了，或是，看到燈光一閃一閃亮晶晶，還真的是很令人興奮的。

  要看到一閃一閃亮晶晶，如果，就只是靠人家已經做好的板子來實現，那也很無趣。不如，趁孩子在熱身，我們開始跟他們介紹元件：常用的電阻、電池跟LED。但是，在介紹元件之前，最先要認識的是：三用電錶。

三用電錶：
  三用? 其實，時代真的進步得很快，早就超過三用了。但是，也叫習慣了，要說稱它為萬用電錶，又太誇張了點吧。

  電錶第一個要認識的，是「電壓」的檔位。我們讓孩子，試著自己量一下，三號電池，跟一號電池，哪一個電壓比較高。每個小孩都是說：大的呀。自己量了一次，很快的他們也就學會怎麼看電池，也學會什麼是正電壓，什麼是地(ground)。

  第二個要量的，是有點困難解說的，發光二極體。但是，很快他們也學會如何切到二極體量測的檔位，並且，知道二極體是有方向性的。一邊是正，一邊是負。而且，要讓它亮是要超過一個電壓的。(說實在的，我不想解釋V-I曲線。對小學生來說，是有點太難了。)

  第三個要量的，是電阻。

  最後，5V加上電阻，加上二極體，在麵包板上串起來。就看到燈亮了起來。走到這一步，孩子們是還不用用到電腦喔。但是，已經是呼聲連連了~

安裝軟體mBlock及Arduino IDE

  原本是要先講說基本的元件。但是，因為本週要上的課，要先安裝軟體。所以，還是先把軟體安裝給寫一寫。

  為了讓初學者，可以很快的進到由人控制機械的世界，透過圖形化的介面，是比一行一行的程式，來得人性化多了。mBlock就是其中之一。

  下載mBlock安裝程式，請到下列網頁：
http://mblock.cc/download/
自行選擇是Windows版本，或是Mac版本囉。目前最新版本為3.3.1版。
安裝過程中，若有需要，會再安裝Adobe AIR。這東西是……也不用搞這麼清楚啦。反正就順著安裝步驟，安裝程式需要什麼就給什麼。(信用卡號除外啦)

  另一個要安裝的，是Arduino IDE。請到下列網頁，下載並安裝。
http://www.arduino.cc/en/main/software
同樣的，請自行選擇是Windows版本，或是Mac版本囉。目前最新版本為1.6.9版。
 
  有了實驗板，有了開發程式，那麼接下來，就看程式設計師想玩什麼花樣囉~